1. Siswa mendengarkan penjelasan guru dalam melaksanakan tugas.

2. Ketua kelompok maju mengambil sedotan (jumlah tidak dibatasi).

3. Siswa menghitung jumlah sedotan yang telah diambil ketua kelompok.

4. Siswa membuat penjumlahan dan pengurangan dengan hasil perhitungan sedotan yang diperoleh.

5. Siswa membuat penjumlahan dan pengurangan dengan lambang bilangan sesuai yang sudah dilakukan.

6. Perwakilan 3-4 siswa melaporkan hasil karyanya.

7. Hasil karya siswa dipajangkan.

Bahan untuk eksperimen berupa buah yang mengandung zat asam sebagai sumber energi listrik dan kawat tembaga dan potongan kecil aluminium yang dirangkai.

1. Pemahaman materi awal (anak dikenalkan buah yang mengandung zat asam sebagai energi listrik)

2. Anak mendiagnosa buah yang mengandung zat asam

3. Anak melakukan eksperimen (lihat foto di atas). Kegiatan yang dilakukan yaitu dengan menyusun buah secara paralel. Pada buah ditancapkan potongan kecil aluminium dan di atas aluminium terlilit kawat tembaga dan pada ujung kawat tembaga terdapat dop kecil. Dop ini berfungsi untuk mendeteksi ada/tidaknya energi yang dihasilkan oleh buah tomat, jeruk, dan asam. Ketika prosedur eksperimen dilaksanakan, diperoleh hasil bahwa dop itu menyala.

4. Anak mendiskusikan hasil eksperimen secara berkelompok.

5. Anak menyimpulkan hasil eksperimen, bahwa buah yang mengandung zat asam mampu menjadi sumber energi listrik.

KEBUMEN: Dialog Interaktif di Radio Prima FM

Dalam mensosialisasikan programnya, MBE juga menggunakan media elektronik yang salah satunya dengan metode dialog interaktif secara langsung di stasiun radio yang dise-lenggarakan secara rutin oleh Dewan Pendidikan Kabupaten Kebumen (DPK) bekerjasama dengan Radio Prima FM.

Topik utama acara tersebut adalah seputar pendidikan dengan berbagai masalahnya dan disiarkan pada setiap Selasa jam 20:00-21:00. Dalam acara tersebut para pendengar radio diberi kesempatan untuk berinteraksi langsung dengan para narasumber melalui telepon.

Progam ini dipimpin oleh Drs. Agus Purwanto yang juga sebagai salah seorang guru di SMAN Gombong dan juga sebagai Ketua DPK. Salah seorang narasumber dalam program tersebut adalah Ibu Kresniwiyati, Kepala SDN 2 Wonokriyo, Gombong yang juga salah seorang fasilitator MBE di Kab. Kebumen.

PROBOLINGGO: Model Pendampingan Inovatif

Kondisi sekolah binaan di Kab Probolinggo jauh berbeda dengan daerah lain mitra MBE. Dimana hanya dua sekolah binaan MBE di Kab Probolinggo yang memiliki fasilitator, sedangkan fasilitator lainnya berasal atau bertugas di luar kecamatan binaan.

Dengan kondisi seperti di atas, kab Probolinggo membuat pola pendampingan yang berbeda dengan umumnya daerah binaan MBE lainnya. Adapun pola yang dikembangkan sebagai berikut.

Sekolah binaan yang ada di suatu kecamatan memilih 10 guru (masing-masing 2 guru dari 1 sekolah) yang dikelompokkan dalam lima spesialisasi: Kelas awal, IPA, PS, BI dan Matematika.

Mereka secara khusus mendapatkan pendampingan oleh fasilitator untuk setiap spesialisasinya setiap 1 atau 2 minggu sekali. Pendampingan juga dilakukan untuk Kepala Sekolah dan pengawas.

Untuk 1 atau 2 minggu ke depan mereka melaksanakan hasil pendampingan di kelas masing masing dengan didampingi KS dan pengawas.

KS dan pengawas berkewajiban untuk menyusun laporan tertulis tentang perkembangan guru yang didampingi untuk dikoordinasikan dengan Cabang Dinas dan diteruskan ke dinas kabupaten sebagai bahan informasi dan evaluasi.

KS juga berkewajiban untuk menyusun program pengimbasan hasil pendamping an kepada guru lain di sekolahnya.

Dengan pola pendampingan yang melibatkan mulai dari guru sampai Dinas Pendidikan Kabupaten diharapkan perkembangan sekolah binaan dapat termonitor dengan baik. Pola ini juga dapat menjaga keberlanjutan/sustainability penerapan PAKEM di sekolah.